http://www.artljj.com/ zh-cn PBlog2 v2.4 http://www.artljj.com/images/logos.gif http://www.artljj.com/ 赖九斤少儿美术网 http://www.artljj.com/article.asp?id=217 laijiu377@163.com(赖九斤) Wed,03 Mar 2010 23:04:47 +0800 http://www.artljj.com/default.asp?id=217 陈萍，14岁
素描包含着速写，只是在创作的时间上或是作者表达用意有所不同，它都是绘画的一种造型练习，反映作者对物象的观察理解与表达及审美的取向。

陈茜，14岁

邝玥，12岁

赖馨，14岁

毛可欣，13岁

王绍杰，13岁

谢梦媛，13岁

杨萌，14岁

叶杉然，13岁

梁思懿，12岁

叶婧，15岁

郭佳敏，14岁
]]> http://www.artljj.com/article.asp?id=216 laijiu377@163.com(赖九斤) Fri,26 Feb 2010 19:20:18 +0800 http://www.artljj.com/default.asp?id=216 星期日上午班：2010年3月7日上午08：30开始上课  、星期日下午班：2010年3月7日下午14：30开始上课
]]> http://www.artljj.com/article.asp?id=215 laijiu377@163.com(赖九斤) Wed,03 Feb 2010 21:30:38 +0800 http://www.artljj.com/default.asp?id=215 作者：胡晓珮
我们都把孩子“学”画的地方叫“美术班”或“绘画班”，网上很多的问题也是到哪里去“学”画。我们曾经做过一个相关的调查：几乎95%以上的“美术班”都在“教”孩子怎样照着一个东西“学”画，不管这个孩子是3岁、4岁还是7岁、8岁，高度模式化的“简笔画”、“儿童画”等大为流行，甚至推行“考级”。



比如让30个孩子同时画一幅老师已经画好的向日葵、还把画得最像示范画的作品评为好的，所以，30个孩子都努力使自己要画得与示范画一样、最后是一堂课下来，大家画得全部一样，而30个孩子的不同的性格、不同的色彩感觉、不同的想象、不同的情感又丢到哪里去了呢？



而那幅向日葵的示范画又成了其他小组的标本，一批又一批的30个孩子在丢失着自己的个性，关闭了本来明亮的眼睛、敏锐的洞察力、有奇妙创想的心、和最自由最美丽的幻想。



这样的“学”就不如不学，是在“摧残”孩子，把他们装进口袋，成了统一牌的方便面。



为孩子选择“美术班”是件大事情，美术对培养孩子对文化艺术对世界的审美情感和自身的想象力与创造力上有其他学科不能替代的作用，而各个年龄段的孩子对不同的美术形式又有不同的内在需求，这是具有科学性的问题，所以，在家长为孩子选择时，我想应该考虑这几个方面的因素：



1、教师的背景宣传只能作为参考，重要的是考察他的教育理念和课程内容。

2、老师在课中是以开启孩子的想象为目的，还是每次课只“教”孩子画具体内容，建议12岁以前，不要去选择做绘画具体示范教学的方法和老师。

3、是否尊重孩子的差异性和创作的过程，能针对每个孩子的不同特点给以相应的启发。

3、是否按年龄段来分成小组。

4、是否针对不同年龄段儿童有不同的课程设计，或者同样主题的课程对不同年龄的孩子有不同的要求。

5、课程的设计是否具有符合儿童思维特点的跳跃性和交叉性，最好是又有平面的绘画、又有其他丰富的立体动手内容，可以满足孩子多方位的需求。退而求其次，即使是只有平面绘画的内容，也要看是否具有跨越性大的主题，符合孩子大开大合的想象力，避免形成定式的形象思维。

6、课程的时间是否足够孩子来完成表达，在时间段内如果对孩子绘画作品有数量限制的，比如只画一张，或者不能超过两张，会压制部分孩子的创想欲望，导致抑制。



这是好的“美术班”的基本条件，不然，不仅没“学”到，反而会有许多的负作用。


现在的“美术班”非常多，也很难提出具体的哪个好哪个不好的建议，如果能做到上面6点的，肯定就不坏，就是可选对象了，家长也可以按这几点对对方进行咨询]]> http://www.artljj.com/article.asp?id=214 laijiu377@163.com(赖九斤) Sat,30 Jan 2010 13:18:03 +0800 http://www.artljj.com/default.asp?id=214 吴少雄，14岁
这组作品都是老生写生创作的，作品已看不到幼儿时的稚趣，也没有随意无意的表现，作品似乎更加成熟了，更具有目的性，也更加理性的表达，也体现了他们的绘画风格了。
叶婧，14岁

陈博杨，12岁

陈佳雯，14岁

陈茜，13岁

洪伟，14岁

赖馨，13岁

梁思懿，11岁

梁著，14岁

阮靖杰，14岁

汤沁禹，13岁

王芷瑜，13岁

谢思宇，14岁

王逸凡，14岁

姚庆威，13岁

陈萍，13岁

唐彤，13岁

张雪宏，14岁
]]> http://www.artljj.com/article.asp?id=213 laijiu377@163.com(赖九斤) Wed,27 Jan 2010 13:19:20 +0800 http://www.artljj.com/default.asp?id=213 崔昕怡，8岁
作品很好的反映了这个年龄段的孩子及初学绘画者的一种对画画的认识，从概念画、简笔画转向用心观察的写生画，这一过程是非常重要的，它将影响着孩子们的未来绘画，他们的作品从简单到复杂、从随意性的绘画到有目的的写生这是一个长期的过程，这也是孩子们二十次课的一种很好的变化孙可，8岁

汤一川，8岁

涂彧宸，7岁

王子丹，7岁

吴悠，8岁

曾雨航，9岁

陈俊坤，8岁

戴廷宇，9岁

肖雯月，8岁

林思琳，9岁

陈宇欣，9岁

陈思涵，10岁

陈昕宇，7岁

张荣尹，8岁

赖文，9岁

朱喆希，9岁

张景灿，8岁

]]> http://www.artljj.com/article.asp?id=212 laijiu377@163.com(赖九斤) Wed,27 Jan 2010 12:48:42 +0800 http://www.artljj.com/default.asp?id=212 陈昕玥，10岁
线条肯定流畅、有意识有组织的描绘出写生对象的特征，并以线的疏密对比来提升作品的艺术性
戴廷宇，9岁

罗远，9岁

王颖婕，9岁

曾永强，10岁

陈煜，10岁

赖依琳，10岁

邱成卓，12岁

吴雨璇，11岁

夏雪，11岁
]]> http://www.artljj.com/article.asp?id=211 laijiu377@163.com(赖九斤) Wed,27 Jan 2010 12:37:29 +0800 http://www.artljj.com/default.asp?id=211 黄诗诗雨，12岁
这组线描写生作品都是同学们杰作。有的作品比较专业性，同学们从最初的认识物象到有艺术性的绘画表现，这不仅较好地体现同学们观察力、表现力还很好的反映了同学们耐心与专注力，这就是绘画的教育作功效[color=Navy]。[/color]
王博琳，11岁

曹思偲，9岁

陈佳雯，9岁

林逸，10岁

罗嘉奇，11岁

叶杉然，12岁

陈艺璇，11岁

邓理豪，11岁

邓欣蕾，10岁

黄俊熙，11岁

李承睿，11岁

苏睿韬，9岁

李诗俣，11岁

罗晨，9岁

罗彦成，9岁

邱佳婧，9岁

饶其浩，11岁

王怀旭，11岁

袁昊，10岁

曾子怡，10岁
]]> http://www.artljj.com/article.asp?id=210 laijiu377@163.com(赖九斤) Sun,24 Jan 2010 12:16:50 +0800 http://www.artljj.com/default.asp?id=210 李承睿，11岁

赖文，9岁

赖依林，10岁

饶其浩，10岁

夏语，10岁

陈艺璇，10岁

修宏彬，9岁

陈茜，13岁

黄俊熙，10岁

朱喆希，9岁

邝月，11岁

赖馨，13岁


]]> http://www.artljj.com/article.asp?id=209 laijiu377@163.com(赖九斤) Thu,14 Jan 2010 19:25:58 +0800 http://www.artljj.com/default.asp?id=209 钟泽剑，12岁

余继绎，12岁

陈茜，13岁

郭佳敏，13岁

赖婧文，14岁

王绍杰，12岁

赖依林，11岁

饶其浩，11岁

邱成卓，12岁
]]> http://www.artljj.com/article.asp?id=208 laijiu377@163.com(赖九斤) Fri,08 Jan 2010 17:26:50 +0800 http://www.artljj.com/default.asp?id=208 袁昊，11岁

陈煜，10岁

李建楠，10岁

曾含入，9岁

杨萌，12岁

邓理豪，11岁

邱佳婧，9岁

罗晨，9岁

曹思偲9岁

黄诗雨，12岁

罗嘉奇，11岁

王博琳，11岁

王颖婕，9岁

王子丹，6岁

李诗俣，10岁
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